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孩子入学先识字再学拼音|LIFE观察NO1

来源:未知 时间:2019-03-13 01:50

  21世纪教育研究院教育创新研究中心将在每周一推出一期国内外教育创新动态简报,每期包含四篇精简摘要,致力于为您带来最新的教育视野,以下为本期内容,欢迎您留言分享您的阅读收获或提出您的宝贵建议。

  据报道,浙江省今年9月入学的小学一年级新生,可能会“先识字再学拼音”。此前,这种语文教学方式已经在南京、成都的部分学校进行了尝试。现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。也就是说新教材是先学一部分常用字,再开始学拼音。先学识字再学拼音是好是坏?这引起很多争议。

  有家长认为,“拼音是识字的重要工具,应该在识字前先学,这样识字也更容易。而且拼音也难学,早点儿学,孩子适应的时间也长一些。”但有语文老师认为,“先学拼音再识字,对刚进校门的孩子来说压力会比较大,会造成挫败感。而先让一年级的孩子们认识一些简单的汉字,不仅可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐,而且还会消除他们害怕甚至恐惧心理。”

  布鲁金斯学会的研究人员Rebecca Winthrop指出,正在进行的关于教育创新的研究显示,学校和教育系统正在开发和倡导使用的新科技提高了行政效率。学校的日常管理需要记录和报告学生的出勤、教师的缺席、考试的分数等等。如果使用纸来进行记录,办公效率会非常低,会浪费更多的人力和财务资源。如果将纸质系统进行更换,将会使得行政管理更高效。EduTrac是一款可进行数据采集的移动电话,被乌干达和秘鲁教育部门用来采集家长、老师和学校领导的数据。桥梁国际学院使用“school-in-a-box”的模式,将一种高效的行政管理方法引进学校。出勤、评估、课程、学费的收取以及其他行政工作,都由教师的平板电脑进行记录,并且自动传给学校中央办公室。学校也使用短信和学生、父母及教师进行沟通。父母也会第一时间注意到他们的孩子是否逃学。另外,在手机上进行支付也替代了现金使用,并且允许实时查询,这样可以减少和滥用的可能。如果家长有任何问题和担心,他们还可以拨打学校为家长建立的24小时自动热线。这样的高度集中管理的结果,使得桥梁学院通常在一所学校只雇佣一个管理者,大大降低了运营费用。

  Rebecca Winthrop指出,虽然有些创新技术的使用不见得会起到立竿见影的效果,但是,新技术的进步使得学校的行政效率更高。因此,他们不应该被忽视。

  最近四十年来,经济学家一直在分析美国生均教育投入和学习成果之间的关系。近年来,对生均教育投入和学习成果之间关系的探究扩展到全世界其他国家。

  教育经济学者Emiliana Vegas的研究指出,使用跨国数据进行简单的相关分析证明,学生成就和教育投入之间存在弱相关的关系。换句话说,在比较每个国家的生均教育投入和平均学习成果的关系时,研究者发现,生均教育投入水平相同的国家,学生的学习成果也存在巨大的差异。研究结果显示,当生均教育投入达到8000美元(每人每年)时,学生的学习成就和投入之间不再具有统计上显著性。但是,在教育投入较低的国家(低于8000美元每人每年),学生的学习成就和生均教育投入之间呈现正相关的关系。因此,研究者认为,在拉丁美洲和加勒比海等地区,仍然应该对教育有更多的投入。

  学生在学业上成功的一大影响因素包括家长的参与。有大量关于家长参与影响孩子学业成就的讨论。重要研究显示,如果家长惯于并坚持对孩子的学业进行“积极的唠叨”,比如,在家庭中组织活动对学校教育进行补充、和老师结成伙伴关系并进行良好沟通等。这些措施都可能促进孩子在学业上的成功。

  但实际上,有很多现实因素阻碍家长参与到孩子的学习中。比如,很多孩子生活在父母需要长时间工作的单亲家庭中。皮尤研究中心报告显示,单亲家庭从1980年的19%增加到2013年的34%。父母文化素质的高低也限制着其是否能够参与到孩子的学习中。

  因此,研究者提出一个解决办法,即招募其他成年人来对孩子的功课进行“积极的唠叨”。比如招募一个退休教师,每晚利用10-15分钟的时间在SKYPE上为一个有需要的孩子提供帮助。有两个趋势使得这种方法可能实现,其一是技术的进步,越来越多的家庭拥有智能手机或平板电脑,学校也能为没有平板电脑或无线网络的家庭提供支持等。其二是大量婴儿潮一始退休。这些有大量时间的退休人员为教育提供了潜在的大量资源。当然,其他的成年人也可以作为招募对象,比如大学生、志工团的成员以及家庭中的其他亲戚(叔叔婶婶、祖父母、表亲等)。这些招募的成年人会被审查文化能力,以判断其是否具备作为家庭作业教练的素质。

  通过这种征募志愿者的方式,可以为越来越多的家庭提供支持。这不仅能创造一种社区支持环境,同时,对儿童来说,这种方式能够帮助他们的学业,也能培养他们的信任感、抗挫能力和自我倡导能力。

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