中国现在已经是全球第二大投资受亲睐国家。通过WEB 2。0网络的泡沫。VC投资者们也将眼光从互联网、基因生物等高新技术领域向传统领域转向．中国首富的宝座也从１６３到制造业，再到现在重庆房地产龙湖．大量企业希望上市，靠上市拉资金．以扩大市场＼生产＼队伍．反过来想，人家上市市场就是靠这些企业上市收钱来吃饭的呀．
同样，现在互联网业内，大家都在提出自己有一个好的想法＼好的团队，希望得到ＶＣ的投资．而得到搞资的人又抱怨不该这样做．真是得不到的想，得到的又伤．我不知道为什么那么多人喜欢找VC．在此有些自己的一步想法．
１、现在互联网创业的成本可以说根本不高。只要你会技术，就只是租空间、VPS、或者服务器。投入也就不过1万左右一年。一个网站的成功不可能一下成功，要有一个认知过程。可以先租空间，用一般的数据库等。投入就更少了。（如果买程序运营，投入就高了。可能几十万）
2、如果真的能挣钱的话，为什么还要找VC，把自己的股权去分成几份呢？VC就是靠投资来取得回报，吃饭的呀。所以自己能相办法搞定的事，最好不要找VC。
3、是的，做网站很容易，难的是如何让无数人知道你的网站，让无数人愿意测试并接受你的网站，觉得你的网站对使用者有用,并主动经常使用。也许，这个时候，很多站长会说需要VC投资的钱来烧，来投广告搞宣传。其实错了,如果网站不适用，即使人家知道了你的网站，因为没用也不会经常访问，更别说使用了。我个人觉得，一个好的网站。其功能如果让人有用，先要确定期客户群及想好成功的步骤。
我刚从联合国驻重庆办事处辞职，并创建了玖壹网(
www.big91.com)。但我并不急着找VC。而是自己用一个服务器运营着，再运用自己的关系推广，让别人免费用。你可能会问，如何做到。下面我简单介绍一下：
1、我以前在学校的时候做了四年的学习委员，经常帮老师收作业、算成绩。经常是抱一大堆作业，用EXCEL算很久的成绩。所以，我创建玖壹网首先考虑的是为班级服务。即网络班级（学校搞的数字化校园、教务系统。基本没有为班主任、任课教师、学生提供多少服务。而且很多都没用起来）。学校通过建立自己的网络班级，实现班主任、任课教师、学生之间的互动。如班主任创建并管理班级、班主任评语；任课教师在线布置作业、批改作业、算成绩；学生在线做作业、交作业、查询成绩等。为教师、学生提供个性化服务。
2、随着认识的深入，我认为每个人无论是学生还是已经工作的人都需要充电学习，每个人在某一方面都有自己的过人之处。即每个人都是教师，每个人都是学生。
3、经与教师、朋友交流，让我知道了教育系统的人们很需要沟通。这时需要论坛、博客、相册。由于现在网上提供这些服务的很多，如果保证玖壹网提供这些的优势呢。我想到了自己平时使用163、新浪等网的服务时，相册、博客、论坛都是独立的。所以我把博客、相册、论坛进行了整合。他们之间的信息是互动的。
4、随着FACEBOOK等高校交友网站的名气越来越大，我的网站在交友方面如何有优势呢？通过使用FACEBOOK及国内一些交友网站。让我发现:
第一：FACEBOOK是英文，不是很适用于国内交友。
第二：国内很多交友网站都是通过网上留言或专一的聊天工具，很麻烦。
所以我认为，要真正达到交友的目标，需要使用很简单的交友工具，交通过深入了解才能成为真正的网络朋友。QQ在全国拥有3亿多用户，我就在玖壹网中整合了QQ功能。用户只要公布自己的QQ就表示愿意参与交友。大家通过在网上点击QQ就能互相通过QQ聊天。而且交友时，可以查看该人员的博客、相册等信息。
5、我知道我的想法是要利用网络为载体，以网络班级为方法，实现开放的最大的虚拟教育社区。即只要注册为社区会员就可以既做教师，又做学生。在使用中还可以进行变身（身份切换，不同分别登录0。但这是不现实的，很多人听说网络班级虚拟教育社区，都是为是为学校服务的，所以对于我的网站推广我有如下的思路：
第一步：让学校的学生、教师们用。因为网络班级对他们是有很大的诱惑的．现在我已经请我以前在校的教师和我朋友的教师们帮忙．结果他们都很喜欢．因为既帮他们解决了问题，减轻了工作，重要的是免费的．
第二步：逐渐的让已经注册的在校的教师学生们使用第二方功能．如教师可以创建自己的其它班级招生．也可以做为学生到其它人创建的班级学习．如教学方法学习；学生也可以创建自己的班级做为教师．也许学生在游戏高手或电脑高手．
第三步：社会推广：学习到社会大学．无数教师，想学什么学什么．
商业收入模式及步骤：
第一：广告收入．包括招生广告＼厂商广招．
第二：软件服务．主要针对学校用户．学校用户在使用网络班级的功能时，各班会有一些自己学校的特别需求．这时可以提供增值服务．
第三：ＶＩＰ会员服务费．免费的会员使用系统时有一些限制．ＶＩＰ会员将不会有任何限抽．每个班级都有很多班费．每个月让每个月交10
块服务费，通过调查，很多班级还是愿意的．
第四：应用为王．随着网络班级应用的深入，可以扩展为提供数字化校园服务．
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